menu 刘兴刚博客
more_vert
chevron_right 首页 » 个人杂烩 » 正文
谈谈数学之美
2016-02-15 | 个人杂烩 | 暂无评论 | 2539 次阅读 | 919字

现在的老板想搞教育这块,想从提高学生思维入手,那天正好让我也去听听我们要搞什么样的课程,老板说到了数学的美,突然就想到了大学时数科院孟院长,他是个非常有意思的“老头”(敬语),他那时给我们即将毕业的学生叫门课,当时都想一院之长的课,的是多门高深玄奥的课,没想到孟院长就大谈数学之美,数学的奥秘啥的,当时也不明白院长跟我们讲这个有什么用,现 在老板又谈起数学之美,关键是培训学生的兴趣,启发学生的思维,说教育的本质是启发思维,这时我就想我上了这么年的学,到现在已经而立之年,才醒悟思维的重要性,但人生每个阶段对于学习的思维走过来也深有感触,对于我们这一代80后教育处处是花钱,现在的孩子一拉就是免费义务教育,小学阶段稀里糊涂的就过去了,印象中光打篮球调皮中划过,初中阶段由于小学的学习差,到了初中就被调到了最后一排,学习更是白搭,但当时受老爸影响,深深感觉父母的不容易,后发愤图强考入高中,现在反思,初中最关键的是死记硬背,多做题,把题做说遍就能考高分,当时的数学老师讲课铿锵有力很有激情,把卷子反反复复做就能出成绩,到了高中我这种就立马就不适应了,高中关键是领会做题的技巧,不是题做的越多越出效果,而是从一道题中举一反三,一路下来处处被动,如今如果从小就有数学思维的启发,是否能应对应试教育的负担,可以从公司开的辅导班中发觉感悟了。

公司要弄辅导班5天的免费班,自然的选一些课程要教学生,就去小学老师去交流,跟数学老师拉,那个数学老师认为辅导班这东西关键是培养学生的兴趣,时间短,穿知识点没用,教一些有趣的例题就可以啦,关键是引起学生的兴趣,感兴趣继续上辅导班,跟语文老师拉,思想正好与数学老师相反,也许这是数学和语文学习方法方式不同导致吧,语文老师认为的让学生有所提高,能让家长能感觉到,比如写作上,能让学生实实在在的敢写入手,实实在在的写出来好的作文来,课堂上载有兴趣,最后学生还是写不出来精彩的片段和作文来,对家长还是没法交代,又拉到小学生如何能成绩好,关键是习惯好,好的习惯在小学阶段非常重要,也不会有偏科现象,这个是我没有思考的,在自己心中小学就是玩就可了,感觉现在孩子负担太重,重小就的学很多东西,玩的东西比我小时候少太多了,所以我一直认为小学学好学差都一样,现在想来大错特错了,好的习惯也许会陪伴孩子一辈子,小时候不好好调教大了再改有时候真的很难,要不人都说3岁看老了,的好好教育俺家的琪啦,从思想上重视。

None
发表评论
暂无评论
textsms
account_circle
email
link
arrow_forward 下一篇